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      托福

      托福白皮書

      一、2017年中國大陸地區托福考試場次統計及加場情況分析
      1、2017年中國大陸地區托福考試場次統計
      ETS于2016年9月28日放出了2017年中國大陸地區45個托福考試日的考位。其中,7月15日和8月26日的考試分上、下午場進行。另外,9月23日增設加場,安排在下午進行。截止到目前,2017年中國大陸地區托福考試場次總數預計為48場,但不排除后續還有增設加場的可能性(見表一)。
      從場次總數來看(見圖一),2017年中國大陸地區托福考試場次總數與去年持平,均為48場。2013年-2017年,大陸地區托福場次總數呈小幅上升趨勢,基本穩定在45場左右。
      從場次分布來看(見圖二),與往年相同,2017年托福考試場次更多集中在下半年。10-12月是留學申請旺季,為滿足廣大考生的考位需求,9-12月的場次往往更為密集,平均每月有5-6場考試。
      2、2017年中國大陸地區托福考試加場情況分析
      自去年9月10日托福首次增設下午加場以來,下午加場似乎已成為了慣例。截至到11月,今年托福分別在7月15日、8月26日和9月23日增設了加場,且這三場考試都在下午進行。下午加場通常在15:00開考,但9月23日下午的加場卻延遲到16:00開考,這是由于部分托福考點同時也是GRE考點,9月23日上午開始的GRE考試結束時間較晚,故下午的托福考試推遲1小時進行。
      從加場次數來看(見表二),歷年托福加場次數在3次-7次不等。
      從加場時間來看(見表二),大部分加場都安排在7月以后。一方面,由于申請季的到來,考位需求量增加,因此ETS會在7月之后陸續增設加場或放出考位;另一方面,由于新托福IBT(Internet Based Test)是基于互聯網的考試,所以系統存在發生故障的可能性,比如今年6月10日和6月25日部分大陸考場出現系統崩潰的情況。為滿足考生的轉考需求,ETS也可能會額外增設加場。
      從加場考試規律來看,加場基本以重復舊題為主。此外,自今年3月起,托福閱讀、聽力部分開始實行多卷,但到目前為止的3次加場卻仍以單卷形式考查,即所有大陸考生聽、說、讀、寫部分都是同一套題。而在考試難度方面,加場的難度與正常考試并無任何差別。
      二、2017年托福考試政策調整回顧
      2017年托福考試在報考政策方面(報名費、報名方式、注冊時間間隔、退款形式等)與去年相比均無任何變化。值得注意的是,今年托福考試政策調整全部圍繞打擊作弊行為展開。自托福考試設立以來,作弊行為就屢禁不止,可謂是“野火燒不盡,春風吹又生”。考試過程中的任何作弊行為一經發現,ETS就會采取HOLD考試成績或禁考的手段進行嚴懲,但漏網之魚依然不在少數。自2017年起,ETS進一步提升了對托福作弊行為的打擊力度,從法律層面,考試形式層面,以及技術層面,全方位打擊作弊,對不誠信的考生采取零容忍的態度。
      1、托福考試作弊或面臨法律制裁
      2017年5月5日,托福官網發布了這樣一則通告(見下圖):

      通告中說:據美國《世界日報》報道,美國四名中國留學生當地時間4日分別在麻州、亞利桑納州和新澤西州被捕,其中一人曾為另三人代考托福,幫助三人進入美國大學就讀。這四人目前涉嫌串謀欺騙美國政府,最高可判五年監禁,三年釋放后監控加上25萬美元的罰款。實際量刑預計輕于最高刑罰,服刑后還將被遣返。

      消息一出,立刻激起留學圈內一片嘩然。顯然,這次打擊作弊的力度要比之前的取消成績或禁考嚴厲得多,這些學生也許終生都無法再次踏入夢想的留學國度。5月以來,國內部分托福考場也對這則消息進行了公示,希望對個別心存僥幸的考生起到警示作用。從道德層面上升到法律高度,從中我們不難看出ETS對作弊行為的深惡痛疾以及為打擊作弊行為所做出的巨大努力。
      2、啟用面部識別系統
      2017年6月25日起,ETS在全球托福考場開始啟用面部識別系統。此前,進入托福考場后每位考生都要對著攝像頭拍照,照片會印在成績單上。但現在除了拍照之外,系統還會對考生進行面部識別,將本人與身份證照片進行對比,以核實考生身份。這一高科技手段,猶如一面“照妖鏡”,任何替身在它面前都會原形畢露。預計該舉措能夠大大降低代考的可能性。但是如果考生面貌和身份證照片差別過大的話,也有識別不出的可能。因此小站教研中心在此真誠地提醒各位考生:
      托福考試盡量素顏或畫淡妝,不要濃妝艷抹。
      如果考生面貌和身份證照片差別過大,可以考慮重拍身份證(拿到新身份證至少需要2-3個月的時間),避免無法考試的尷尬。
      3、聲音識別系統
      此前,有消息稱自今年8月起,在托福開考之前的檢錄流程中,考生除了要抄寫保密協議之外,還要對著電腦朗讀一遍保密協議。系統會檢查考生口語答案的聲音與考前錄制的聲音是否一致。但目前幾乎所有大陸考場都只要求考生抄寫保密協議,并未要求朗讀,所以大陸考點是否真的會啟用聲音識別系統目前還沒有定論。

      與此同時,北美、香港極個別考點的考生反映,朗讀保密協議進行聲音識別確有其事。朗讀保密協議與拍照同步進行,流程如下:
      掃描身份證進行面部識別并拍照。
      拿到印有誓詞的保密協議,需要在30秒的時間內讀完。
      面部識別和聲音識別均通過后系統自動分配座位。

      小站教研中心在此提醒大家:
      在未來,大陸考場可能也會要求考生朗讀保密協議,建議考生提前了解檢錄流程,現場跟隨指示操作即可。
      朗讀保密協議有30秒的時間限制,需要在結束音“滴”聲之前讀完所有內容,建議大家快速讀完,否則聲音識別無法通過,需要重新朗讀直到通過為止。

      事實上,ETS早在2012年就曾宣布托福將引入生物計量學聲音識別技術,通過驗證考生的聲紋,以識別個別考生企圖偽造身份的違規行為。該技術作為考生檢測流程的一部分,已于2014年2月8日覆蓋全球130多個舉行托福考試的國家和地區。一旦系統鑒別出考生有偽造身份的嫌疑,ETS就會取消這些考生的分數。由此推測, 朗讀保密協議可能是ETS在原有聲音識別技術上所做出的新嘗試,這一強有力的新措施將進一步保障托福考試的安全性和公平性。
      三、2017年托福考試形式及內容調整回顧
      1、多卷同考已成慣例
      2017年3月4日可謂是托福機考史上的一個重要的分水嶺,在這場考試中,托福閱讀和聽力部分首次以ABC三卷組合的形式考查。在此之后,“多卷組合”似乎變得常態化。而事實上,這一重大變革的苗頭早就有跡可循。自新托福實行機考以來,每年都會出現幾次AB卷的情況(歷年AB卷場次日期統計見表三)。AB卷是指在同一場考試中ETS同時放出了兩套試卷。A卷和B卷的題目可能完全不同,也可能有部分題目相同。因此,AB卷很可能帶有試驗目的,其存在也許就是在為日后托福考試形式上的改革做準備。

      2017年伊始,在經歷了1月14日、2月18日連續兩場AB卷的過渡,ETS終于推陳出新,托福考試形式發生了脫胎換骨的變化。自3月4日起,每場托福考試閱讀和聽力試卷的套數都在3-5套不等,絕大多數場次分ABCD卷考查,極個別場次也會出現AB卷的情況,但口語和寫作部分仍然為統一的一套題。ABCD卷的內容通常是不重復的,比如抽到A卷的考生,閱讀文章完全一致,順序也一致。但A卷和B卷的閱讀完全不重復,聽力也是如此。

      ETS設置多卷的目的是顯而易見的。主要的目的就是反作弊,這么做一來能將考場內抄襲作弊的可能性降到最低,二來也使里應外合勾結作弊成為無稽之談。其次,多卷同考也能幫助ETS降低研發試題的成本。有消息稱,ETS研發一套托福試題就需要耗費80萬美金,我們猜測通過新舊題拼盤的形式,ETS可以減少新題的研發量,提高每套試題的利用率,從而降低研發成本。最后,此舉也大大增加了機經預測的難度。以往閱讀、聽力以單卷形式考察時,通過舊題重復規律,有時可以預測出下場考試的考題或篇目題材。而多卷同考意味著在每場考試中,各種題材的篇目都有可能會出現,一方面機經預測變得更加困難,另一方面也增加了考生備考的難度。

      而此次改革對考生的影響可以說是微乎其微。多卷同考既不會增加考試的難度,也不會延長考試的時間,卻能大大提升考試的公平性。也許有考生質疑,會不會存在不同試卷難易程度不均等的情況?這種擔憂大可不必。小站教研中心提示各位考生,網上能搜索到的托福閱讀、聽力分數換算表并不完全正確。實際情況是,托福官方會根據每篇閱讀、聽力的難度對考生的最終成績做不同程度的微調,以確保成績的公平。

      最后,我們不妨做一次大膽的推測,托福口語和寫作部分目前雖然仍以單卷形式為主,但零星出現的AB卷是否意味著在不久的將來,托福聽說讀寫四科都會以多卷同考、新舊題拼盤的形式來考查呢?鑒于口語、寫作評分形式的主觀性和復雜性,多卷同考可能會給評分帶來一定難度,但一切皆有可能,未來的趨勢,我們拭目以待!
      2、加試形式煥然一新
      2017年托福考試的另一項重大變革體現在加試方面。明顯的變化有2點:其一,加試出現的頻次較往年有所增加,幾乎覆蓋了今年的每一場考試。尤其是往年極少出現的閱讀加試,今年卻頻頻出現,頻次幾乎與聽力加試對半開。其次,加試的內容也從原先的經典加試轉變為了清一色的非經典加試。以往那些在網上輕輕松松就能搜到的經典加試題,已經徹底退出了歷史的舞臺。下面小站教研中心將從設立加試的目的、加試的3種形式、2017年非經典加試的特點、以及加試的未來發展趨勢這4個方面對托福加試進行權威分析。
      ① 設立加試的目的
      經典加試的目的:

      一直以來,業內對ETS設立加試的目的都眾說紛紜,莫衷一是。事實上,官方從未明確公布過托福加試的目的,但可以確定的是,加試成績一定不會直接計入總成績。更普遍的說法是:加試是本場考試中所有考生平均水平的參照,用來測試當天考試的難易程度,從而決定此次考試的加權平均值,來對所有考生的最終成績進行微調。這一說法主要針對經典加試。眾所周知,經典加試都是一些被官方廢棄了的舊題,不管是閱讀還是聽力,經典加試的篇目都是固定的(見表四、表五),其難度也是固定的,所以業內猜測ETS利用經典加試作為參照物來測定當天試題的難度不無道理。

      取締經典加試的原因:

      2017年3月4日之后,考生所熟悉的經典加試竟一次也沒有出現。很明顯,ETS在實行多卷同考的同時,也取締了經典加試。原因很簡單,經典加試考查的次數太多,試題和答案早已被廣大考生知曉。閱讀考試時,考生只需要憑記憶,就能在很短的時間內做對全部的加試題,然后用多余的時間重點做其他3篇閱讀。在聽力考試中,加試永遠是第三個section,一些考生知道加試不算分就不會認真做,甚至不做。由此看出,經典加試有2大漏洞,一是答案已經泄露,不利于考試公平;二是一些考生不認真做加試,影響當天試題難度測算的精準性。ETS顯然也發現了這2個漏洞,因此取締經典加試是必然之舉。

      非經典加試的目的:

      經典加試被取消之后,取而代之的是難度與試題相當的非經典加試。從2017年統計數據來看,每場考試都會存在多篇加試,且每場考試的加試都不固定。有意思的是,絕大多數的加試都是新題。上文提到過,經典加試都是淘汰掉的舊題,被ETS用作參照物來測算試題難度。現在情況反而倒過來了,加試多為新題,正式試題中舊題的比例卻很大。所以我們不妨大膽推測,加試的存在可能不再是為了測定試題難度了,加試的難度反而是被試題來檢測的。這些新的加試題很有可能是ETS新研發出的題目,其難度經過多輪檢測之后,很可能會成為以后的測試題。例如2017年4月15日的閱讀加試Nitrogen in Crops,在10月15日和11月11日都作為試題被再次考到。
      ② 加試的三種形式
      閱讀加試

      閱讀加試以往通常大量出現在北美考區,在中國大陸考區并不常見。但2017年以來閱讀加試頻次卻明顯增加,幾乎與聽力加試齊平。閱讀加試文章為1篇,遇到閱讀加試時,考生一進入閱讀考試界面,時鐘即從80分鐘開始倒計時,而不是60分鐘。考生需在規定時間內完成4篇閱讀。
      由于閱讀加試出現順序不固定,考試時無法確定哪一篇是加試,因此考生必須認真對待,這對考生的注意力和體力來說都是不小的挑戰。根據考后統計的數據來看,閱讀加試出現在第一、第二、第三、第四篇均有可能。不同考生有時會在同一場考試中遇到不同的閱讀加試。

      聽力加試

      聽力加試一直以來在大陸考區就非常普遍。聽力加試為1個section,考生在90分鐘內需完成3個section,共 6個講座和3個對話。2017年之前,聽力加試幾乎都是經典加試,且出現的順序一直是第三個section。但2016年7月10日的考試出現過一次例外,聽力的第三個section出現了新加試。而真正的“大換血”發生在2017年3月11日,當天幾乎所有考生都遇到了新加試,且不能確定順序是否是第三個section。和閱讀情況一樣,不同考生也會在同場考試中遇到不同的聽力加試。

      雙加試

      雙加試,即閱讀和聽力部分都有加試。但雙加試只是個例,在所有考生中只有極個別考生會遇到雙加試,大部分考生只會遇到閱讀或聽力加試。眾所周知,加試是由計算機隨機分配的,在分配試題時不排除機器故障,給部分考生分配到雙加試,自然也有部分幸運的考生遇到無加試的情況。所以,托福不僅是一門拼實力的考試,運氣也是很重要的因素。為應對可能遇到的雙加試,建議各位考生在平時加強注意力方面的訓練。
      ③ 2017非經典加試的特點
      同一場考試中會有多篇加試

      經典加試與非經典加試很大的區別在于:以前同一個考場的所有考生都會遇到一樣的閱讀或聽力加試,而現在一場考試中會有多篇加試,且加試完全由考場內的計算機隨機分配。這意味著兩個考生可能會分到同一套試題,但卻遇到了不同的加試。一般來說,每場考試的閱讀加試有3-5篇,聽力加試section有3-4個。

      無法判別哪篇是加試

      與經典加試不同,非經典加試是沒有固定的出題范圍的,也就是說每次都可能會遇到全新的、從未考過的加試題。且非經典加試出現的順序也是完全隨機的,甚至第一篇就可能是加試。這樣一來,加試和試題就沒有任何區別了,我們在考試時完全辨別不出哪一篇是加試。但想找出加試也并非沒有辦法。小站教研中心在對大量樣本進行分析后發現:如果2名考生有3篇閱讀文章一樣,1篇不一樣,那么這篇就是加試。同理在聽力考試中,有2個section一樣,1個section不一樣,那么這個section就是加試。
      舉例說明:考生甲、乙、丙都抽到了同一套閱讀卷,4篇閱讀文章中,A、B、C篇都是一樣的,但剩余的一篇,三人都不一樣,那么這篇文章就是加試,且三個人遇到的加試都不一樣。聽力也是同理。但這種辦法的局限性在于,考生在考場里是無法判別哪篇是加試的,只有考試結束后采集大量樣本才能對比得出結果。

      加試與試題難度相當

      眾所周知,經典加試都是ETS淘汰下來的舊題,所以做起來感覺比試題要簡單。這一點在聽力加試中體現得特別明顯,聽力經典加試的語速會明顯比試題語速慢很多。但2017年出現的聽力非經典加試,無論是篇幅、難度、還是語速,都和試題一樣。閱讀加試難度有時甚至略高于試題的難度。但考生絕不能根據試題難易與否來判斷這篇文章是不是加試。假如遇到一篇很難的閱讀/聽力,就輕易判斷它是加試而沒有認真做的話,結果只會得不償失。

      可能會成為未來的試題

      上文提到,非經典加試多為新題,而試題卻有很大一部分是15、16年的舊題。且根據2017年閱讀樣本統計來看,3篇舊題(試題)+1篇新題(加試)的組合占多數。所以我們推測ETS是在用舊題(試題)來檢測新題(加試)的難度,因為這些新題的難度還未知,所以先作為加試考查,測定其難度系數,加試分數不算在總成績內。而一旦這些新題的難度經過多輪檢測校準之后,很有可能就會成為未來的測試題。這種情況在2017年的閱讀中已經屢屢出現,上半年的多篇閱讀加試已經作為試題在下半年反復考查了。
      ④ 加試的未來發展趨勢
      雖然2017年的托福加試仍以閱讀和聽力為主,但不排除未來托福的加試模式會變得越來越靈活。加試可能不再不僅限于閱讀和聽力部分。早在2015年5月24日的托福考試中,就已經出現過口語和寫作“加試”,但與其說是加試,不如說是pilot test。此次試驗是在正式考試結束后進行的,參加考試的有ETS在全球考場隨機抽取的個別考生,也有考場內自愿報名的志愿者。口語測試題型包含圖表題、圖片題、視頻題和人機對話等各種題型。ETS進行此次試驗的目的只是在為檢測新題型收集數據,這些小動作都有可能是ETS對未來托福考試改革所做的鋪墊。
      3、非美口音頻率增加
      今年托福聽力除了加試形式改變之外,另一個細微變化在于非美口音出現頻率的增加。9月23日的聽力考試中,首次出現了印度口音。而緊接著,在11月4日的聽力考試中又出現了亞洲口音。在以往的托福考試中,非美口音其實是比較少見的,一些考生開始擔心口音的出現會影響聽力的發揮。

      但事實上這并不是聽力口音現象第一次出現,早在2013年,ETS官方就宣布托福考試聽力和口語部分將包括其他地區母語的英語口音,除了北美口音,考生還可能聽到英國,新西蘭或澳大利亞口音。此后的考試中,口音偶有出現,大部分聽力仍然是美音。2017年雖然口音出現的頻率增加,但小站教研中心猜測這些帶口音的聽力篇目有可能是聽力加試,ETS可能借此測試口音對考試分數的影響系數,為日后托福聽力改革做準備。但廣大考生切不可掉以輕心,所有題目都必須全力以赴,認真對待。

      ETS在聽力和口語中加入口音,主要是希望考生不要只為了通過考試而學習美式英語,而是切實提高自己的英語水平,讓語言回歸交流的本質。經常被拿來和托福進行比較的雅思考試聽力中,口音現象就非常普遍。同學們要知道,在海外留學會遇到來自世界各地的教授和同學,所以ETS做出這樣的改變其實對考生來說是有一定積極影響的,能夠幫助大家提前適應國外的校園環境,以包容的心態迎接留學生活。

      至于口音帶來的干擾,考生不必太過憂慮。第一,在聽力中遇到帶口音朗讀者的概率很低;第二,即使遇到口音,這些口音也不會太過晦澀難懂,如果聽力基本功扎實,是完全不會受影響的;第三,正如前面所提到的,帶口音的聽力試題不排除是加試,而加試成績是不算在總分內的。作為考生,只要提前知曉各國英語發音上的區別,掌握正確的發音規律,口音的干擾實質上微乎其微。
      四、2016年全球托福考生成績數據報告
      根據2017年ETS托福考試官方新發布的《2016年全球托福考生成績數據報告》,小站教研中心將全球托福考生按學歷、性別、國籍等維度進行劃分,對三年來的考試成績數據進行分析比較后,得出如下結論:
      1、2014-2016年中國考生與全球考生托福平均分對比
      圖三顯示:
      2014-2016年,全球考生和中國考生托福平均分均呈逐年遞增趨勢,增幅為每年1分。2016年全球考生托福均分為82分,中國考生托福均分為79分。顯然,中國考生成績與世界平均水平還有不小的差距,且3年來差值并未縮小,保持在3分左右。
      2、2016年中國考生托福各科平均分與2014-2016年全球考生托福各科平均分對比
      圖四顯示:
      2014-2016年,全球考生托福聽、說、讀、寫四科成績均逐年遞增。其中,閱讀、聽力、寫作成績增幅較大,平均每年提升0.2-0.3分,口語成績增幅較小,以平均每年0.1分的速度增長。
      聽、說、讀、寫四科中,全球考生平均成績較高的科目為寫作,平均成績較低的科目為聽力。由此可見,聽力不僅是中國考生的薄弱科目,也是全球考生的痛點。而聽力能力在托福口語、寫作考試中均有涉及,故“得聽力者得托福”。
      2016年中國考生四科平均分都低于世界平均水平。閱讀、寫作兩科與世界平均分差距相對較小,差值分別為0.5分和0.9分。而差距較大的聽力和口語兩科,與世界平均分的差值都在1分以上。
      3、2016年全球各大洲及地區與中國大陸考生托福成績平均分
      圖五顯示:
      2016年中國大陸考生托福平均分在全球各大洲及地區中排名相對靠后,與歐洲、太平洋地區、美洲差距較大,與中東/北非地區相當,但高于非洲地區平均水平。中國考生平均分低于排名第一的歐洲約11分,低于亞洲平均分1.4分。
      4、2016年亞洲各國及地區托福考生成績平均分
      圖六顯示:
      以英語為官方語言或英語較為普及的亞洲國家及地區,如:新加坡、印度、巴基斯坦、馬來西亞、菲律賓、香港(中國)等,平均分排名普遍靠前,超過世界平均水平。其中,新加坡托福平均分為96分,排名亞洲第一,比中國大陸平均分高出17分。
      5、2016年全球考生托福成績百分等級及各分段人數百分比
      百分等級概念:在總樣本中,在此樣本值以下的樣本數占總樣本數的百分比。例如:托福閱讀28分的百分等級為84,那么在所有托福考生中,有84%的考生的閱讀成績低于28分。
      圖七顯示:
      聽說讀寫四科中,聽力和閱讀這兩門以客觀題形式考查的科目,各分值人數分布曲線走勢相對平緩,在16-30分區間內,各分值人數所占百分比較為平均,在4%-6%不等。閱讀20分以上(含20分)人數占總人數的61%,聽力20分以上(含20分)人數占總人數的58%。
      口語、寫作這兩門以主觀題形式考查的科目,人數分布曲線波動較大。73%的考生的口語成績落在17-24分區間內,成績為22、23分的人數較多,各占13%。所以23分是口語的一道坎,有80%考生的口語成績卡在了24分以下,要突破口語23分的瓶頸,需要付出更多努力。53%的考生的寫作成績集中在20-25分區間內,極值出現在21分,占總人數的13%。所以25分是寫作的瓶頸,高于25分的考生人數只占15%。
      將主觀題(口語、寫作)與客觀題(閱讀、聽力)進行比較,口語和寫作拿低分的概率較小,口語在0-10分區間內的考生比例只有2%,寫作為3%,所以只要敢于開口說、落筆寫,就一定能取得10分以上的成績。而客觀題拿低分的概率更高,閱讀、聽力成績在0-10分區間內的考生比例分別為9%和10%,考生如果看不懂、聽不懂,自然無法正確做對客觀題,因此穩扎穩打、夯實基礎是在客觀題部分致勝的上佳策略。而高分段的情況恰恰相反,口語、寫作想要取得25分以上的高分明顯更加困難,主觀題取得高分(26-30分)的人數遠遠少于客觀題高分人數。
      根據各分值人數占比,小站教研中心為備考時間有限的考生總結出了以下幾條建議:
      (1) 基礎薄弱的考生(單科成績在0-15分區間),把更多精力放在學習口語、寫作上,短期內比較容易獲得更好的成績。而閱讀、聽力短期內想取得質的突破比較困難,所以仍以打基礎為主。
      (2) 基礎尚可的考生(單科成績在16-25分區間),口語、寫作短期內想再上一個臺階比較困難,而閱讀、聽力卻還有進一步提升的空間。建議鞏固客觀題解題思路和技巧,多做練習,而主觀題部分保證正常發揮,穩中尋求突破。
      (3) 基礎較好的考生(單科成績在26-30分區間),如果單科想拿到更高成績,那么在閱讀、聽力部分更容易實現,而口語、寫作若想趨近于滿分,實屬不易。
      6、2016年不同學歷/類別托福考生成績平均分
      圖八顯示:
      2016年,不同學歷/類別托福考生中,碩士及以上學歷者、移民申請者、職業證書申請者、就業申請者的托福平均成績要高于全球考生平均分。而本科生、英語語言類院校申請者、其他類別考生、兩年制大專生和中學生的托福平均成績均未達到全球平均水平。
      碩士及以上學歷者在閱讀和聽力方面相較本科生、大專生和中學生來說有明顯優勢,這也從側面說明托福成績隨受教育程度的遞增而遞增。
      7、2014-2016年全球男女考生托福各科平均分對比
      圖九顯示:
      橫向比較來看,2014-2016年全球男女考生托福各科平均分均逐年遞增,三年增幅在0.2-0.6分不等。
      縱向比較來看,在聽說讀寫四科中,男生的閱讀、寫作成績明顯優于聽力、口語成績。而女生在四科中較為擅長的科目是口語和寫作,閱讀和聽力能力相對較弱。聽力是男女考生都比較薄弱的科目。
      將男女生各科成績進行比較后分析得出,女生在口語方面有明顯優勢,平均分比男生高出將近1分。女生在寫作和聽力科目上也保持著微弱優勢。但男生的閱讀成績略高于女生。
      一、2017考試場次及加場情況
      1、考試場次統計
      2、加場情況分析
      二、2017考試政策調整
      1、作弊或面臨法律制裁
      2、面部識別系統
      3、聲音識別系統
      三、2017考試形式及內容調整
      1、多卷同考已成慣例
      2、加試形式煥然一新
      3、非美口音頻率增加
      四、2016全球考生成績報告
      1、平均分對比
      2、各科平均分對比
      3、全球各大洲及地區考生成績平均分
      4、亞洲各國考生成績平均分
      5、全球成績百分等級及各分段人數百分比
      6、不同學歷/類別考生成績平均分
      7、全球男女考生各科平均分對比
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